科学网—多姿多彩的夏令营

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时间:2020-03-24 03:08 作者:admin 点击:
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天之文2016塞外猎星天文夏令营

我相信当他透过专业的天文望远镜兴奋地找到 土星环 ,当他抬头聚精会神地寻找移动的人造卫星,关于星空的神奇和壮丽一定会在他的心头烙下印迹,启发他对科学,对宇宙的思考和探索。我相信这也是每一个辛辛苦苦带着孩子来到塞外草原的父母们的初衷。

这是一位年幼孩子的父亲在参加了由中科院天文科普网络委员会、中科院上海天文台、上海新闻广播主办的天文夏令营后,写下的随笔中的一段话。

在北京和内蒙古举行活动期间,随团的40位小孩子和大孩子们探访了国家天文台总部、北京天文馆、北京古观象台、国家天文台兴隆观测基地以及明安图观测站。不仅仅参观了大型观测设备,更详细地了解了科学家们的工作情况。

尤其是在草原上进行的两夜观星活动,孩子们在4位 星空导师 的指导下,使用天文台带去的便携式天文望远镜对星团、星系以及土星、木星和火星等天体进行了观测活动。

他们除了人人都有丰富的天文知识和天文科普经验,孩子们和家长们还从他们身上看到了一种难得的活力和童心,以及对科学和星空的巨大热情。他们会为拍到一张银河与流星的 合照 而兴奋不已,会为看到一次完美的日出而高声呼喊。

那些博学、有趣、温和、友善的 星空导师 很快成为孩子们的好朋友,而这位父亲 更欣赏他们的分享精神和道德修养 。

一周的行程很短暂,最后活动主办方还向小营员们颁发了 小天文学家 荣誉证书。

2016年江苏大丰科普夏令营

每年,中科院神经所的科研人员都会趁暑期走出去,深入到学校和孩子们中,带去一顿丰富的科学大餐。今年,中科院神经所的科普志愿者与来自上海分院、中山医院、上海中学的志愿者一起去到赴江苏盐城市大丰区开展 2016年江苏大丰科普夏令营 活动。一共有177名高一学生和200多名教师参加了这次活动。

在开营仪式上,中科院院士、神经所所长蒲慕明首先给师生们上了一堂生动的 大脑的可塑性 科普讲座,给大家揭示了大脑皮层发育可塑性的机理,并解答了 人的聪明才智来自何处 这个社会普遍关注的问题。

在接下去的几天里,科普班的170多名中学生被分为三个组,每组下设三个小班。志愿者则分为感知觉组、电生理组、脑功能组,每个组由10多名研究员、副研究员和博士生组成,3天轮流给3个不同班的中学生开设科普讲座和科普小实验。

比如,电生理组王佐仁、李澄宇、温云卿为学生普及了神经细胞电活动的产生与传播、学习记忆等方面的科学知识,以及记录神经活动的不同方法和最前沿的人工智能概念。科普志愿者在出发前精心设计,日夜赶工,为实验量身定制了轻巧便捷的生物电测量仪,他们在教学过程中通过光遗传学控制小鼠行为、测试人体生物电、脑电对抗游戏、蟑螂腿跳舞等实验,来加深中学生对脑电图、肌电图、动作电位、反应时长等基本概念的理解。

脑功能组王立平、何杰、周奕详细介绍了语言的脑科学问题、大脑发育的神奇现象、脑功能与脑健康的关系。科普志愿者自制条件化装置,以小鼠和斑马鱼为实验对象,让中学生观察与学习记忆、运动控制、情绪调节相关的动物行为,观察脑片并绘制了神经元。

除了科普讲座和科普小实验以外,夏令营还设置了研究员座谈和研究生座谈环节。志愿者们用座谈的形式深入了解当地高中生的学习、生活、兴趣等,引导他们建立正确的人生观与学习态度,并在现场解答各种发散性问题,满足其对科学和外界的好奇心。

科技教师长春行

这项活动与其他夏令营的不同之处在于,中科院长春分院邀请的是科技教师群体,经过5天密集的调研、走访、交流和学习等行程,让他们走进中科院、了解中科院,并在今后的教学中培养学生从小接受科学普及并对科学产生兴趣。

科技教师长春行 活动组织教师们深入研究所,围绕如何规范实验操作、如何运用科学的理论开展实验活动和实验课程设计等方面与各所站教授和专家进行了座谈交流。

比如,在长春光学精密机械与物理研究所开展了空间机器人工程中心参观、应用光学国家重点实验室交流;长春应用化学研究所组织参观了所展馆、稀土展馆、电分析展馆,参观了化学生物学实验室及高分子物理与化学国家重点实验室;东北地理与农业生态研究所组织参观了农业试验站、标本馆及分析测试部;国家天文台长春人造卫星观测站开展了天象厅介绍及演示、太阳历广场介绍及激光测距应用讲解;同时,考察了中国光学科学技术馆,对光学原理及仪器进行了现场参观和交流。

通过这次活动,不仅教师们的科研视野和创新思维得到了拓展,科研院所也从科技教师队伍中了解了学生们的需求,包括他们感兴趣的科研课题、科学实验。事实上,这也为日后开展青少年 求真科学营 活动打下了坚实的基础。

海洋科学专题营

自2014年起,中科院海洋所和中国海洋大学就共同承办海洋科学专题营,至今已经举办了3届,今年的青少年高校科学营海洋科学专题营在青岛举办。来自湖北、江苏、山西、河南、甘肃、山东等地的100名营员参加了科学营活动。

作为开营仪式的重头戏,中科院院士宋微波作了题为 我国纤毛虫学的研究与进展 的专题讲座。在一周的时间里,同学们除了听取几位专家的讲座报告,还进行了潮间带海洋生物采集及标本制作,走进中国科学院重点实验室,在科研人员指导下动手开展海洋科学课题研究,参观亚洲馆藏量最丰富的中科院海洋生物标本馆以及深海样品库,感受国内最先进的 科学 号海洋科学综合考察船,开展海洋知识竞赛等融 海洋 与 科学 为一体的丰富多彩的活动。

海洋科学专题营依托海洋所多学科交叉和专业人才优势,整体设计突出海洋科学研究特色,走进中科院重点实验室开展海洋课题研究,强调培养营员科学思维和创新精神,增强同学们的团队意识和动手实践能力,激发他们热爱海洋、保护海洋的情感,提升认识海洋、探索海洋的能力,在探索中感受海洋的魅力,在实践中体验科学的乐趣,为培养国家海洋科技创新后备人才打下坚实基础。

暑期小鸟 乌托邦

如同 手 一般灵巧的鸟喙、想象不到的鸟巢模样、谜一样的鸟卵发育过程、史诗般的鸟类迁徙、世上最美的求偶炫耀 这个暑期,中科院动物所、国家动物博物馆开展了一次形式新颖、内容丰富的鸟类课程班。孩子们可以进行一次实地观鸟体验,真正触碰大自然的神奇。

为何鸟类在快速飞行时不会很快 气喘吁吁 ?为何高山兀鹫能够在比珠峰还高的海拔9000米的高空飞翔而不会因缺氧而死?为何有时候你会很幸运地被头顶飞过的小鸟送了个 大礼 ? 孩子们首先可以通过探秘鸟厅,了解不同鸟类的趣闻轶事。观察鸟类身体各部分羽毛以及不同鸟类的羽毛特点,了解羽毛的重要作用;了解 鸟类的手 喙的重要作用及类型,捕食的技巧。用游戏的形式感受鸟类迁徙的艰辛,了解学习鸟类迁徙、环志的知识,看看科学家们是如何对候鸟进行研究的。

孩子们最喜欢的,应该是在野外观察和记录鸟类,了解奥林匹克森林公园生境类型,及不同生境的鸟类,然后绘制奥森鸟类生态图。

此外,在内容丰富的手工课上,孩子们还可以亲手制作一支盛行过2000年的羽毛笔,动手制作一个鸟巢,感受鸟类繁殖的艰辛。

走进植物王国

夏季是植物生长最活跃的时节,亲近植物的夏令营不仅内容丰富,更受各个年龄段孩子的喜爱。昆明植物所就为孩子们分别开设了植物化学成分探究课程和昆明植物园探究课程。

在化学成分探究课程里,营员们在实验室科普团队的指导下展开了实验的设计、实验仪器的使用、科学问题的讨论等,通过对不同植物的提取、分段萃取、波层色谱层析等植物化学手段探索了不同植物、不同馏分化学成分的差异,并对实验中的现象和结果展开讨论。

而在植物园探究课程中,科普人员向营员介绍了五小叶槭、漾濞槭、西畴青冈、毛果木莲、蒜头果、巧家五针松等极小种群的野生植物,讲解了极小种群野生植物的生存状况,保护价值以及科学家所作的贡献。此后,营员们充满好奇地进入昆明植物园扶荔宫,了解它的起源、名字由来以及扶荔宫里的植物和它们背后的故事。

华南植物园除了组织植物科普讲座,参观温室群景区,还进行了野外考察活动。孩子们在野外考察过程中收集不同颜色、形状的树叶、枝条、果实等自然材料。在互动实验室,他们按组开始集趣味性与创新性为一体的大自然艺术品的制作。

除此之外,野外观鸟活动也被列入其中。对没有任何观鸟经验的孩子们来说,首先是要学习正确使用望远镜,通过鸟叫来辨别方位。白头鹎、红耳鹎、鹊鸲、欧乌鸫、普通翠鸟、珠颈斑鸠、暗绿绣眼鸟、白鹡鸰等鸟类纷纷进入他们的视野中。孩子们认真观察详细记录,观鸟活动结束时还完成了一篇图文并茂的自然笔记 。(本版文字由本报记者胡珉琦采写)

《中国科学报》 (2016-08-19 第3版 科普) 打印 发E-mail给: